【摘 要】
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高中化学这门学科因为其自身本就具备了较难理解的知识内容,若是无法采用良好的教学方式,则无法有效提高教学质量和效率。“导学案”教学方式是其中一种较为良好的教学方式,若是教师能够有效将该教学方法应用于实际的教学之中,能够有效提高教学质量和效率。因此本文也就侧重于对当前基于化学核心素养的“导学案”教学模式进行分析和探讨,希望能够帮助到有需要的人。
【基金项目】
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2019年福建省龙岩市基础教育教学研究课题《以素养为本的化学反应原理导学案设计》(课题立项编号:JX20190002)部分研究成果。
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高中化学这门学科因为其自身本就具备了较难理解的知识内容,若是无法采用良好的教学方式,则无法有效提高教学质量和效率。“导学案”教学方式是其中一种较为良好的教学方式,若是教师能够有效将该教学方法应用于实际的教学之中,能够有效提高教学质量和效率。因此本文也就侧重于对当前基于化学核心素养的“导学案”教学模式进行分析和探讨,希望能够帮助到有需要的人。
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