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素质教育要求语文教师有较高的素质,素质的可视性必须有一个“载体”来显现。语文教师理应成为素质载体。素质教育大环境呼吸着素质载体,语文的工具性和基础性决定着素质载体,个人的整体活动实践着互质载体,教育市场造右素质载体。多元化动态发展的素质载体体系的整体构建包括非能力和能力素质载体两个方面。