【摘要】为了全面提高小学生数学学习能力，推动素质教育的全面发展，本文对如何更好地开展小学数学教育的方法进行了综合性的探讨，真正地让学生听懂、会做、学通数学知识，培养学生学习数学的兴趣，为以后更好地开展学习奠定坚实的基础.
　　【关键词】小学数学;数学教学;教学方法
　　当前，比较常见的数学教学方法仍然是以一言堂的教学方式为主，新课改以后，有少部分教师在教学中引入了全新的教学方法，可是仍然存在一刀切的情况，并没有开展因材施教.数学课程标准要求数学教学坚持以学生的自主探究与合作交流为主，特别要求教师改变传统的教学方法，运用全新的教学理念与方法，提高数学教学效率，全面推进素质教育的开展.
　　下面，笔者结合多年的教学经验就如何更好地开展数学教学，让学生真正地做到融会贯通提出以下几点认识.
　　一、小学数学课堂教学设计的基本准则
　　传统意义上认为，学生听懂了就是会了.实则不然，实际上听≠懂;懂≠会;会≠通.因此，在设计小学数学教学的时候要注意培养学生的兴趣爱好.需要做到以下几点：第一，小学数学教师能够将直观的教学方法运用到课堂上，变抽象为形象，将知识点具体化，化繁为简，降低数学学习的难度，方便学生更好地理解数学知识;第二，在小学数学课堂中渗透数学美的思想.这样做为的是让学生对数学感兴趣.学生一旦发现数学的魅力，便会产生学习的欲望，正所谓兴趣是叩门石，有了兴趣数学教学自然就会更加简单;第三，为学生提供良好的学习氛围，因为良好的学习环境对培养学生自主学习数学的习惯有着重要的作用.
　　二、小学数学教学改进对策
　　（一）激发学习兴趣，让学生听懂、学会、融会贯通
　　激发学生学习的积极性，也就是鼓励学生主体的内部心理想法，充分的调动学生学习的积极性.第一，运用数学的覆盖面广的特点激发学生的学习热情;第二，将中国在数学领域中的辉煌成就，来培养学生的学习热情;第三，充分的挖掘数学中的美育元素，让学生受到美的熏陶.例如，带领学生到课外去测量面积，观察角度等等.而且，教师还能够安排既严谨又活泼的教学结构，形成十分良好的学习氛围，让学生积极主动的学习，全面的调动学生学习数学的积极性.
　　培养数学学习的意志力.在数学教学中，教师可以适当地给学生安排适当难度的练习作业，让学生通过努力完成.比如，在讲年、月、日的时候，可以给学生提供一个制作日历的实践机会，让学生在动手制作日历的过程中产生学习数学的兴趣.进而培养学生数学能力.
　　二、正确地处理好教与学的关系
　　要全面的激发学生的主体性作用，需要做到以下几点：
　　第一，创造情境，活跃思维方式.一个精彩的课堂开头，常常会给学生带来全新、亲切的感受，不但能够快速地让学生兴奋起来，还能够让学生将学习当作是一种自我的需要，自然而然地进入到学习情境中来.因此，创设合适的教学情境，不但能够激发学生的学习积极性，激起学生学习的好奇心，推动学生将好奇转变为十分强烈的求知欲，并且还能够活跃学生的思维方式，进而更快速地进入到学习的状态中.例如，在讲解“多边形面积”的时候，给同学们拿出纸、剪刀、尺子等，然后让学生自己进行图形的制作，并且通过尺子测量图形的面积.这样做，创造了一个探究问题的情境，将比较抽象的数学知识具体化，进而激发起学生学习的积极性，达到最佳的学习状态，从而积极主动地参与到课堂教学中，开展实践性的探讨达到学会的目的.
　　第二，给予学生独立思考与自主探索的时间与机会.例如，在讲解“小数的加法与减法”的时候，教师可以利用多媒体，给学生出示一个超市购物的情境，认识生活中的这些小数，让学生对小数有了一定的认识之后，组织学生进行小数加减法的计算.这样就会加深学生对数学知识的理解，在学习了小数加减法以后，能够让学生两个人为一个小组提问生活中小数加减法的运算.学生在自主探索的过程中就会经历观察、实验、分析、归纳、总结、数据处理等过程.
　　三、运用多重教学方法，达到学生融会贯通的教学目标
　　传统数学教学过程中，主要包含有教师、学生、教材三方，在新课程标准实施之后，注重现代化的教育技术在数学教学中的合理运用，还需要格外的增加多媒体这一环节.运用现代技术工具辅助数学教学，可以有效提高教学效率，计算机、幻灯片、投影仪等多媒体的运用可以让教学知识更加直观、形象的展示在学生面前，互联网则给数学教学提供了广阔的学习资源以及便捷的学习工具.信息技术的运用，极大地提高了课堂教学的整体效果，对提升教师的教学能力也起到了极好的促进作用.在小学数学教學中，我们能够发现现代化技术的运用还需要进一步的推广，增加教师的培训，从而更好地服务于教学.在学习认识时间的时候，教师可以利用多媒体播放“时间像小马车”这首歌曲，让学生，在听音乐的过程中对时间有一个系统的认识.紧接着，教师拿出一个钟表，与学生一起演示各种时间的表示方法，这样一来就能够在轻松愉快的教学环境中，帮助学生认识时间.
　　四、结 语
　　总的来说，教师在数学教学过程中，要联系全新的教学方法，不断地探索与更新教学方法，让学生在学习数学的过程中，感受到快乐，真正的听懂数学课，会做数学题，进而达到融会贯通的效果，最终将学生培养成优秀的现代化人才.
　　【参考文献】
　　[1]杨彬.打造高效数学课堂教学的举措[J].学周刊，2015（11）：120.
　　[2]王小季.浅谈如何有效提高数学课堂教学效率[J].中国校外教育，2018（23）：142.
　　[3]邓熊.浅析初中体育有效教学方法[J].读与写（教育教学刊），2017（8）：166.
　　[4]申建行.课堂教学的艺术[J].赤子（上中旬），2015（18）：211.