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语文学科有别于其他学科，它具有浓厚的人文色彩，其内容如词语的选择、句式的选用、篇章结构的安排等有时都带有作者强烈的主观情意性，不同的执教者由于所取的角度不同，对教材也有不同的理解和处理。因此，语文教学的规范性和科学性比起其他学科来就显得更难以把握，在不经意间甚至精心设计的教学过程中就出现了纰漏，影响了学生对语文知识的掌握和能力的获得。笔者就教学失误例举如下。