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在小学数学的教学过程中,传统的教学思想要求教师在课堂上,尽可能地传授给学生大量的数学知识,并要求学生进行多方面的实践和拓展,以提高他们的卷面成绩。但是,在新课改到来以后,小学数学教学进行了全面的革新和优化,以往的教学方法已然被替代,且难以发挥本质的教学效益。本文主要探讨了小学数学教学中的数形结合思想,并且提出了一些优化策略。