【摘 要】在体育课堂里开展武术体育，不仅能有效增强学生身体素质，同时更能够有效地为学好文化知识打下良好的基础，还能有效地培养学生立志报效祖国的伟大志向，所以学好武术体育对学生来讲意义重大，是体育教师需要为此不断下功夫钻研教材，结合实际开展行之有效地教育教学。
　　笔者长期站在教育第一线从事体育教学，深知因农村学生认识事物少，对开设的武术体育教学不感兴趣，认为学这些知识仅仅只是取到强壮身体的目的，根本不能发挥什么作用，导致许多学生对武术课没有兴趣。为此，笔者在这里浅谈一下如何有效教学武术体育课。
　　一、结合生活，开展趣味教学
　　农村学生因家庭都往往座落在偏僻落后的地方，许多学生认识新知事物较少，对武术教学兴趣不浓，常会出现学生上课时，注意力不集中或懒散等诸多原因，导致武术教学的效率十分的低下。为此，笔者在教学武术体育课堂时，常会结合学生们身边常熟悉的事物，利用他们非常感兴趣的小品等文艺表演方式，来激发学生认识到武术体育是一门十分重要的学科。记得在一次寒冷的冬天体育课堂中，因天气十分的寒冷，学生站在室外的体育操场上，一个个都缩手缩脚，满脸通红的站在操场上。看到这种情景，我首先让两个学生站出来，其中一个表演流氓角色，一个表演警察角色，采用喜剧小品的方式，用武术知识一招一招地把流氓制服。整个表演过程不仅让学会们捧腹大笑，而且让学生们认识到学习武术是一门非常实用的学科。因此当笔者教全班武术体育教学，效率不仅很好，而且整节课堂的纪律非常的好。
　　二、树立标榜，循循引导教学
　　农村学生因性格内向、腼腆等因素，导致他们不善于变现自己，不善于把自己所学到的知识表现出来，从而也渐渐改变他们对所学的知识兴趣不浓。笔者从事多年的武术体育教学观察到，许多农村学生因怕学到武术知识后，不小心用出来造成对对方身体伤害，自己为此担负医疗费等因素，不仅会遭到家长痛斥，还会家庭造成一定的经济负担，所以他们对武术知识的兴趣不浓。为此，笔者采取树立标榜的方法，精心训练几个天资聪颖，对武术知识有点兴趣的几个学生，先对他们精传授武术知识，然后把他们编成校园护卫队，对他们制定严格的职责，让他们不仅成为学校里的安全保护伞，而且还经常帮助弱势同学伸张正义。通过树立标榜，让全校的学生认识到，学习武术是起到锄奸惩恶伸张正义的正力量作用。让学生和家长感受到学习武术不仅能锻炼身体，将来长大很能为国家和人民做出贡献，从而学生和家长都乐意学习武术，笔者的教学也取到事半功倍的效果。
　　三、开展游戏，激发学生勇于学习
　　通过长期多年的武术体育教学，笔者发现许多学生都有一颗喜欢玩的天真状态，如果在教学知识中，能增添一些快乐的元素，往往会让我们取得事半功倍的效果。可因武术教学过程中，因单调、枯燥等因素，造成教学中学生常会报厌不仅不好玩、而且还很苦等。为此，笔者在教学武术体育知识时，采取“谁是第一“的游戏竞赛方法，让学生以小组方式进行武术训练，经过一段时间的训练，然后紧张有序地组与组进行武术表演，对获得第一名的那组同学，笔者不仅给于一定的物质奖励，还给于让他们代表学校参加现级以上的武术比赛。通过开展这种游戏方法，大大增强了学生对武术产生浓厚的兴趣，而且还积极完成学校布置的安全保卫任务。
　　总之，让农村学生喜爱武术体育课，一定要以学生为中心，循循善诱引导他们学习，千万不要盲目追求达到目的，从而导致他们对武术体验产生厌恶感，应让他们在轻松、快乐的学习环境中学好知识，并能够学以致用，充分培养他们长达后立志保护祖国的伟大健康思想。