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【摘 要】众所周知，哲学知识比较抽象，理解起来比较困难，运用这些抽象的哲学知识去解答问题就显得更为困难。笔者在教学过程中发现：学生在解答哲学题目时，不是答不准，就是答不全。但后来通过抓“关键词”的方法，有效地解决了这一问题。
【关键词】抓“关键词”；解答哲学题目；有效方法
众所周知，哲学知识比较抽象，理解起来比较困难，运用这些抽象的哲学知识去解答问题就显得更为困难。笔者在教学过程中发现：学生在解答哲学题目时，不是答不准，就是答不全。但后来通过抓“关键词”的方法，有效地解决了这一问题。
我们在训练学生解答哲学题目时，要教会学生在审题时善于抓“关键词”。
例如：遇到“中心”、“关键”、“大力”、“着力”、“突破口”、“突出位置”、“重点”、“重中之重”、“制高点”、“抓手”、“首要任务”、“主要任务”、“第一要务”、“根本”等关键词时，对应的哲学原理：办事情要善于抓重点。
遇到“现实情况”、“实际”、“调查”、“摸清家底”、“国情”等关键词时，对应的哲学原理：物质决定意识要求我们要一切从实际出发。
遇到“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”、“区别对待”、“现阶段”、“特点”、“特色”、“特征”、“少有所养，老有所终，病有所医，贫有所济。”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。
遇到“既有相同点，又有不同点”、“先试点，后推广”、“共同而有区别”、“马克思主义中国化”、“中国特色社会主义”、“抓典型”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间的辨证关系。
遇到“尊重人民”、“为人民”、“靠人民”、“相信人民群众”、“向人民群众学习”、“以人为本”等关键词时，对应的哲学原理：人民群众是历史的创造者，因此我们要坚持群众观点和群众路线。
遇到“意识、技术、理论、观念、方法、认识等起作用。”时，对应的哲学原理：意识的能动作用，或社会意识的反作用，或价值观的作用，或实践具有主观能动性，或实践是认识的目的和归宿。
遇到“居安思危”、“反败为胜”、“变废为宝”、“化害为利”、“满招损，谦受益。”、“福之祸所伏，祸之福所倚”、“由小变大，由弱变强。”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
遇到“开发与保护、投资与消费、公平与效率等之间既相互冲突，又相辅相成。”时，对应的哲学原理：矛盾双方既对立又统一。
遇到“由小到大，由弱到强”、“从小事做起，从我做起”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“逐步”、“不懈”、“持之以恒”、“长期的”、“一步步地”、“有步骤”、“循序渐进”、“阶段目标和长远目标相结合”、“有序进行”、“结构调整”、“过犹不及”、“锲而不舍”、“冰冻三尺，非一日之寒”、“千里之行，始于足下”、“合抱之木，生于毫末”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“滴水穿石”等关键词时，对应的哲学原理：量变和质变的辨证关系要求我们要重视量的积累，要坚持适度的原则，要不失时机地促成质变。
遇到“既……又……，……是主要的。”、“虽然……但是……，……是主要的。”、“全面”、“主流和支流”、“统筹兼顾，重点突出。”、“十个指头弹钢琴”等关键词时，对应的哲学原理：两点论和重点论的统一。
遇到“经历困难……取得成功。”、“雨过天晴”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”等关键词，对应的哲学原理：事物的发展是前进性和曲折性的统一。
遇到“取得突破”、“创新”、“打破传统”、“不迷信书本”、“解放思想”等关键词时，对应的哲学原理：辨证的否定观要求我们要树立创新意识。
遇到“经济体制改革”时，对应的哲学原理：生产关系一定要适应生产力的发展。
遇到“政治体制改革或政府机构改革”时，对应的哲学原理：上层建筑一定要适应经济基础。
遇到“受……影响”、“关系到……”、“影响到……”、“继承”等关键词时，对应的哲学原理：联系是普遍的、客观的，要用联系的观点看问题。
遇到“保护环境”、“生态文明”、“人和自然协调发展”等关键词时，对应的哲学原理：联系的普遍性、客观性要求我们要坚持联系的观点，规律的普遍性、客观性要求我们要按客观规律办事。
遇到“变化”、“发展”、“着眼长远”、“与时俱进”等关键词时，对应的哲学原理：发展是普遍的、客观的，我们要坚持发展的观点。
遇到“正视困难和问题”、“正视矛盾”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，发现和解决矛盾。
遇到“科学安排”、“规律”、“办事情取得成功”、“量力而行、尽力而为。”、“求真务实”等关键词时，对应的哲学原理：我们要按客观规律办事，要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
遇到“系统”、“优化结构”等关键词时，对应的哲学原理：系统优化的方法，要注重事物的整体性、有序性和优化趋向。
遇到“认识工具的发展”、“实践提出新的课题”等关键词时，对应的哲学原理：实践是认识发展的动力。
遇到“政策调整”、“经济社会的发展，要求观念的改变。”等关键词时，对应的哲学原理：一切从实际出发，或具体问题具体分析，或认识要随实践的发展而发展，或社会存在决定社会意识等。
当然，在解答哲学题目时，遇到的“关键词”还有很多。这就需要我们在平时的教学过程中，不断地去积累，去总结。以更好地帮助学生去解决答题时遇到的“原理找不准或找不全。”的问题。
（作者单位：江苏省高邮市第二中学）
【关键词】抓“关键词”；解答哲学题目；有效方法
众所周知，哲学知识比较抽象，理解起来比较困难，运用这些抽象的哲学知识去解答问题就显得更为困难。笔者在教学过程中发现：学生在解答哲学题目时，不是答不准，就是答不全。但后来通过抓“关键词”的方法，有效地解决了这一问题。
我们在训练学生解答哲学题目时，要教会学生在审题时善于抓“关键词”。
例如：遇到“中心”、“关键”、“大力”、“着力”、“突破口”、“突出位置”、“重点”、“重中之重”、“制高点”、“抓手”、“首要任务”、“主要任务”、“第一要务”、“根本”等关键词时，对应的哲学原理：办事情要善于抓重点。
遇到“现实情况”、“实际”、“调查”、“摸清家底”、“国情”等关键词时，对应的哲学原理：物质决定意识要求我们要一切从实际出发。
遇到“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”、“区别对待”、“现阶段”、“特点”、“特色”、“特征”、“少有所养，老有所终，病有所医，贫有所济。”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。
遇到“既有相同点，又有不同点”、“先试点，后推广”、“共同而有区别”、“马克思主义中国化”、“中国特色社会主义”、“抓典型”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间的辨证关系。
遇到“尊重人民”、“为人民”、“靠人民”、“相信人民群众”、“向人民群众学习”、“以人为本”等关键词时，对应的哲学原理：人民群众是历史的创造者，因此我们要坚持群众观点和群众路线。
遇到“意识、技术、理论、观念、方法、认识等起作用。”时，对应的哲学原理：意识的能动作用，或社会意识的反作用，或价值观的作用，或实践具有主观能动性，或实践是认识的目的和归宿。
遇到“居安思危”、“反败为胜”、“变废为宝”、“化害为利”、“满招损，谦受益。”、“福之祸所伏，祸之福所倚”、“由小变大，由弱变强。”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
遇到“开发与保护、投资与消费、公平与效率等之间既相互冲突，又相辅相成。”时，对应的哲学原理：矛盾双方既对立又统一。
遇到“由小到大，由弱到强”、“从小事做起，从我做起”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“逐步”、“不懈”、“持之以恒”、“长期的”、“一步步地”、“有步骤”、“循序渐进”、“阶段目标和长远目标相结合”、“有序进行”、“结构调整”、“过犹不及”、“锲而不舍”、“冰冻三尺，非一日之寒”、“千里之行，始于足下”、“合抱之木，生于毫末”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“滴水穿石”等关键词时，对应的哲学原理：量变和质变的辨证关系要求我们要重视量的积累，要坚持适度的原则，要不失时机地促成质变。
遇到“既……又……，……是主要的。”、“虽然……但是……，……是主要的。”、“全面”、“主流和支流”、“统筹兼顾，重点突出。”、“十个指头弹钢琴”等关键词时，对应的哲学原理：两点论和重点论的统一。
遇到“经历困难……取得成功。”、“雨过天晴”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”等关键词，对应的哲学原理：事物的发展是前进性和曲折性的统一。
遇到“取得突破”、“创新”、“打破传统”、“不迷信书本”、“解放思想”等关键词时，对应的哲学原理：辨证的否定观要求我们要树立创新意识。
遇到“经济体制改革”时，对应的哲学原理：生产关系一定要适应生产力的发展。
遇到“政治体制改革或政府机构改革”时，对应的哲学原理：上层建筑一定要适应经济基础。
遇到“受……影响”、“关系到……”、“影响到……”、“继承”等关键词时，对应的哲学原理：联系是普遍的、客观的，要用联系的观点看问题。
遇到“保护环境”、“生态文明”、“人和自然协调发展”等关键词时，对应的哲学原理：联系的普遍性、客观性要求我们要坚持联系的观点，规律的普遍性、客观性要求我们要按客观规律办事。
遇到“变化”、“发展”、“着眼长远”、“与时俱进”等关键词时，对应的哲学原理：发展是普遍的、客观的，我们要坚持发展的观点。
遇到“正视困难和问题”、“正视矛盾”等关键词时，对应的哲学原理：矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，发现和解决矛盾。
遇到“科学安排”、“规律”、“办事情取得成功”、“量力而行、尽力而为。”、“求真务实”等关键词时，对应的哲学原理：我们要按客观规律办事，要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
遇到“系统”、“优化结构”等关键词时，对应的哲学原理：系统优化的方法，要注重事物的整体性、有序性和优化趋向。
遇到“认识工具的发展”、“实践提出新的课题”等关键词时，对应的哲学原理：实践是认识发展的动力。
遇到“政策调整”、“经济社会的发展，要求观念的改变。”等关键词时，对应的哲学原理：一切从实际出发，或具体问题具体分析，或认识要随实践的发展而发展，或社会存在决定社会意识等。
当然，在解答哲学题目时，遇到的“关键词”还有很多。这就需要我们在平时的教学过程中，不断地去积累，去总结。以更好地帮助学生去解决答题时遇到的“原理找不准或找不全。”的问题。
（作者单位：江苏省高邮市第二中学）