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高职英语是每个高职院校都必须设定的科目，如何提高英语学习的质量也是许多研究者长时间在思考的问题。笔者认为，高职英语的学习结果受制于学生自身，比如其学习英语的方法策略和投入的时间、精力等。从众多原因分析中，笔者认为，英语学习的最关键因素就是学习策略，也就是说只有具有一个良好、有效的学习方法，才能达到相应的学习效果。为了明确学习策略，笔者认为，对于策略训练途径的研究是必不可少的内容。现在的许多高职院校在进行英语教学过程中也开始注重对学习策略训练的多途径研究，希望通过这种研究切实提高高职英语学习的质量，同时为英