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内容摘要：中职学校作为国家重要教学机构，承担着重要的教育责任。而在总之教育教学中实施有效教学可以最大程度的提高教学效率，促进中职学生的健康发展，为此，笔者在本文中就有效教学在中职教育教学中的意义进行简要分析，以期给相关研究者以有益借鉴。
关键词：有效教学 中职 教育 意义
现阶段我国的中职教育虽然受到国家教育部门的高度重视，但是却受到社会和家长的轻视，为此，大多数学生会选择升学进入普通高中，只有少数学习成绩较差的初中生才会选择中职学校。在这一入学背景下，一方面中职学校的教师在教学中教学热情不高，对学生的关注程度不不够；另一方面中职学生的学习积极性和主动性不足，经常会出现旷课、逃课等问题。种种因素导致中职教学的现状不容乐观，限制了中职教学的未来发展。为此，探讨有效教学在中职教学中的积极意义，对提高中职教育有着极为重要的作用。
一、有效教学在中职教育中的意义
有效教学包含了两方面的含义，其一，有效教学是指教学实践的有效性，要求教师在教学中有充分的教学准备，明确的教学目标，并能够达到高效率的课堂教学；其二，有效教学替下了学科教学目的的有效性，也就是说，在某学科教学结束之后，学科教学目的得到了实现，学生的能力得到了提高。在中职教学中，有效教学的意义可以概括为以下几方面内容。
首先，有效教学是中职学校教育教学发展的必然选择。中职学校作为国家重要教学机构，承担着重要的教育责任。国家教育政策文件中明确指出，中等职业教育承担着既为高等学校培养合格新生，又为国民经济各部门培养合格劳动后备力量的双重任务。中职教育属于中等教育的重要组成部分，肩负着重要的社会责任，为此只有进行有效教学，才能充分发挥其应有的社会功能。另外，有效教学也是现阶段中职学校生存的必要选择，只有不断提高教育教学质量，提高学生的知识和专业技能，才能培养出具有较高社会竞争实力的技能人才，才能实现学校的价值，相反，没有教学质量保证的学校最后肯定会被社会所淘汰。
其次，有效教学是中职教师的职责所在。实施有效教学可以最大程度的提高教学效率，实现教师的价值。对学生进行教育教学是教师的根本义务，对教师来说，教学是其工作的重要形式，如果实施的教学任务无法完成，学生没有有效的理解教师所讲内容，那么教师的课堂教学就是一种无效行为，也就是说，教师的职责没有充分发挥，教师自身的社会价值没有得到体现。而有效教学的实施可以帮助教师更好的教学，引导教师在教学中依照学生的特点因材施教，提高教育教学成效，促进学生的健康发展。
最后，有效教学体现了学生学习发展的需要。我国教育法中指出，学生是受教育者，接受学校教育是他们的权利。而只有实施有效教学才能促进学生的发展，对中职学生来说，在学习一定的专业技能的同时，还应该掌握一定的特长，对自己的人生发展有着较为清晰的认识。中职学生正处于一个人成长的关键时期，他们的思维活跃，但是思想还不成熟，很容易受到周围环境和社会的影响，为此，学校教师必须通过有效教学帮助中职学生正确认识自己，指导学生对各类价值观作出正确的判断，以促进中职学生的健康发展。
二、有效教学在中职教育教学中的实施
1、创建和谐的师生关系
师生关系是影响有效教学的重要因素，建立和谐融洽的师生关系可以有效提高中职教学成效。“亲其师，信其道”。在教学中，教师应该注意塑造融洽的师生关系，关心爱护每个学生，倾听学生的心声，能够与学生进行友好的沟通交流，实现师生之间的心灵相通，让学生感受到来自教师的爱，只有这样，才能让中职学生减少对教师的抵触心理，才能更喜欢自己所学的专业课，才能提高课堂教学效率。总之，师生关系和谐与否会直接影响有效教学的实施，而要想建立和谐的师生关系，就需要中职教师走进学生，关心学生，了解学生，注重因材施教。
2、创新课堂教学形式
现阶段课堂教学依然是中职教学的主要教学形式，是学生学习的主要途径。班级授课形式会忽视学生的个别差异，为此，在课堂教学中，教师应该针对学生的学习特点，实施有差别的教学，注重因材施教，以不断创新教学形式。比如，教师在教学中，可以依照不同班级学生学习基础、学习习惯以及性格等的差异，采取多种教学方式，并及时总结课堂问题，让不同学习层次的学生都能够掌握和理解课堂所学知识，以进一步提高课堂教学成效，体现最优化的有效教学策略。
3、重视德育教学渗透
德育教学是中职教育教学的重要组成部分，必须渗透在各个学科教学中。有效教学在中职教育教学中的实施，也必须重视德育教学的渗透，为此，中职学校教师必须认识到德育教育的重要性，在进行相应的专业教学的同时，根据学生的学习特点进行德育渗透，以学科中蕴含的特征来吸引学生，让学生在掌握一定专业技能的同时，能够学会做人、做事，关爱亲人朋友，促进中职学生各方面素质的全面提高。
关键词：有效教学 中职 教育 意义
现阶段我国的中职教育虽然受到国家教育部门的高度重视，但是却受到社会和家长的轻视，为此，大多数学生会选择升学进入普通高中，只有少数学习成绩较差的初中生才会选择中职学校。在这一入学背景下，一方面中职学校的教师在教学中教学热情不高，对学生的关注程度不不够；另一方面中职学生的学习积极性和主动性不足，经常会出现旷课、逃课等问题。种种因素导致中职教学的现状不容乐观，限制了中职教学的未来发展。为此，探讨有效教学在中职教学中的积极意义，对提高中职教育有着极为重要的作用。
一、有效教学在中职教育中的意义
有效教学包含了两方面的含义，其一，有效教学是指教学实践的有效性，要求教师在教学中有充分的教学准备，明确的教学目标，并能够达到高效率的课堂教学；其二，有效教学替下了学科教学目的的有效性，也就是说，在某学科教学结束之后，学科教学目的得到了实现，学生的能力得到了提高。在中职教学中，有效教学的意义可以概括为以下几方面内容。
首先，有效教学是中职学校教育教学发展的必然选择。中职学校作为国家重要教学机构，承担着重要的教育责任。国家教育政策文件中明确指出，中等职业教育承担着既为高等学校培养合格新生，又为国民经济各部门培养合格劳动后备力量的双重任务。中职教育属于中等教育的重要组成部分，肩负着重要的社会责任，为此只有进行有效教学，才能充分发挥其应有的社会功能。另外，有效教学也是现阶段中职学校生存的必要选择，只有不断提高教育教学质量，提高学生的知识和专业技能，才能培养出具有较高社会竞争实力的技能人才，才能实现学校的价值，相反，没有教学质量保证的学校最后肯定会被社会所淘汰。
其次，有效教学是中职教师的职责所在。实施有效教学可以最大程度的提高教学效率，实现教师的价值。对学生进行教育教学是教师的根本义务，对教师来说，教学是其工作的重要形式，如果实施的教学任务无法完成，学生没有有效的理解教师所讲内容，那么教师的课堂教学就是一种无效行为，也就是说，教师的职责没有充分发挥，教师自身的社会价值没有得到体现。而有效教学的实施可以帮助教师更好的教学，引导教师在教学中依照学生的特点因材施教，提高教育教学成效，促进学生的健康发展。
最后，有效教学体现了学生学习发展的需要。我国教育法中指出，学生是受教育者，接受学校教育是他们的权利。而只有实施有效教学才能促进学生的发展，对中职学生来说，在学习一定的专业技能的同时，还应该掌握一定的特长，对自己的人生发展有着较为清晰的认识。中职学生正处于一个人成长的关键时期，他们的思维活跃，但是思想还不成熟，很容易受到周围环境和社会的影响，为此，学校教师必须通过有效教学帮助中职学生正确认识自己，指导学生对各类价值观作出正确的判断，以促进中职学生的健康发展。
二、有效教学在中职教育教学中的实施
1、创建和谐的师生关系
师生关系是影响有效教学的重要因素，建立和谐融洽的师生关系可以有效提高中职教学成效。“亲其师，信其道”。在教学中，教师应该注意塑造融洽的师生关系，关心爱护每个学生，倾听学生的心声，能够与学生进行友好的沟通交流，实现师生之间的心灵相通，让学生感受到来自教师的爱，只有这样，才能让中职学生减少对教师的抵触心理，才能更喜欢自己所学的专业课，才能提高课堂教学效率。总之，师生关系和谐与否会直接影响有效教学的实施，而要想建立和谐的师生关系，就需要中职教师走进学生，关心学生，了解学生，注重因材施教。
2、创新课堂教学形式
现阶段课堂教学依然是中职教学的主要教学形式，是学生学习的主要途径。班级授课形式会忽视学生的个别差异，为此，在课堂教学中，教师应该针对学生的学习特点，实施有差别的教学，注重因材施教，以不断创新教学形式。比如，教师在教学中，可以依照不同班级学生学习基础、学习习惯以及性格等的差异，采取多种教学方式，并及时总结课堂问题，让不同学习层次的学生都能够掌握和理解课堂所学知识，以进一步提高课堂教学成效，体现最优化的有效教学策略。
3、重视德育教学渗透
德育教学是中职教育教学的重要组成部分，必须渗透在各个学科教学中。有效教学在中职教育教学中的实施，也必须重视德育教学的渗透，为此，中职学校教师必须认识到德育教育的重要性，在进行相应的专业教学的同时，根据学生的学习特点进行德育渗透，以学科中蕴含的特征来吸引学生，让学生在掌握一定专业技能的同时，能够学会做人、做事，关爱亲人朋友，促进中职学生各方面素质的全面提高。