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教师学习共同体在实践中蓬勃发展的同时也存在着虚假的繁荣。以“星期四读书沙龙”为研究对象，分析了该学习共同体所发挥的实际功能，提出要从文化和心理的视野理解和发展教师学习共同体，在发展教师共同体时既要关注教师的内部需求，又要寻求外部支持，同时还要重视共同体自身的组织建设。
一个“教师学习共同体”的效能研究
【摘 要】
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教师学习共同体在实践中蓬勃发展的同时也存在着虚假的繁荣。以“星期四读书沙龙”为研究对象，分析了该学习共同体所发挥的实际功能，提出要从文化和心理的视野理解和发展教师学
【机 构】
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深圳市宝安区教育科学研究培训中心,吉林大学哲学社会学院
【出 处】
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教师教育学报
【发表日期】
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2014年5期
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