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由于低年级学生的天性使然,加上每个学生的父母不同的言传身教,这会使不同的学生在课堂上有不同的表现方式.本文通过对学生的心理特点来分析原因,找到一些适合学生实际情况的解决对策,旨在发现锻炼低年级学生在数学课中独立思考的教学方法.
低年级学生在数学课中独立思考的策略
【摘 要】
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由于低年级学生的天性使然,加上每个学生的父母不同的言传身教,这会使不同的学生在课堂上有不同的表现方式.本文通过对学生的心理特点来分析原因,找到一些适合学生实际情况的
【机 构】
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安徽省池州市东至县胜利镇中心小学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年1期
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