小雨是班里年龄最小的孩子,生活自理能力很弱,每天大小便都解在尿不湿上。而我每天要做的便是给小雨洗屁股,然后亲手将小雨交到家长手中,并就小雨在园表现与家长作细致的交流,然而,换来的却是家长的不理不睬。那份尴尬,那种“热脸贴冷屁股”的感觉实在不好受。不巧的是,在一次意外中,小雨的嘴唇磕出了一道血印,虽然教师给予了及时处理,并向家长说明了情况,可我明显感觉到家长还是很在意,此后对我们的工作更是经常挑刺。
　　面对这一切,我无助、失落、退缩……开始抱怨:怎么会有这样的家长?为什么一点都不理解我们?是坚持还是放弃?我开始在无尽的郁闷和矛盾中徘徊,同时,希望能在文学作品中找到些许心灵的慰藉。有一天,我在一本杂志上看到了这样一段对话:雨伞说:“你不能为别人挡风遮雨,谁会把你举到头上呢?”雨鞋说:“人家把全部的重量都托付给了你,你还计较什么泥里水里?”瞬间,我领悟到雨伞和雨鞋正是对家长和教师之间关系的最形象的诠释。于是,我不再觉得给小雨洗屁股是件失落的事,我坚持每天仔细地、认真地帮小雨换尿不湿、洗屁股,从中体验当“妈妈”的辛苦和幸福。我经常主动地、及时地跟小雨家长交流小雨的情况,坚持给小雨家长写邮件,谈自己对孩子教育问题的看法。渐渐地,小雨的家长肯倾听我的意见和建议了,也会主动与我交流一些问题。更令人欣慰的是,在我们班里三个教师以及小雨家长的共同努力下,小雨的生活自理能力有了较大的提高,不用穿尿不湿了,能自己解大小便了。小雨的家长充分肯定了我们的工作,对我们幼儿园也更有信心了。我也看到了自己的辛苦没有白费,自己的坚持是对的。
　　这一路走来,让我更加坚定:当“风雨”来临的时候,我们不应该抱怨,不应该退缩,而是要坚定自己的信心,坚实地踏好每一步,坚持做好自己的工作,阳光一定会重现!
　　轻轻地,我唱起:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”