【摘 要】
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太原幼儿师范高等专科学校经过长期的探索与实践,以培养未来的教育者、合格的工作者、主动的学习者、全面的管理者为目标,在对陶行知“小先生制”传承的基础上,融入了学徒制理念,并且结合新时代高等师范学校人才培养的现实需要,形成了独具幼专特色的育人模式:“师徒结对,过程育人”“自主选择,定岗培养”“下园锻炼,实战培养”和“参与管理,全面培养”的四位一体育人模式。
【基金项目】
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山西省教育科学规划课题“新时代教师教育视阈下幼师院校小先生制的实践研究”(项目编号:GH-18246)的阶段性成果。
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太原幼儿师范高等专科学校经过长期的探索与实践,以培养未来的教育者、合格的工作者、主动的学习者、全面的管理者为目标,在对陶行知“小先生制”传承的基础上,融入了学徒制理念,并且结合新时代高等师范学校人才培养的现实需要,形成了独具幼专特色的育人模式:“师徒结对,过程育人”“自主选择,定岗培养”“下园锻炼,实战培养”和“参与管理,全面培养”的四位一体育人模式。
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