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语文科目是学生正式接触汉语的主要途径,学生以往的生活经验或学习经验都需要服务于系统性的学习,而调动学生的积极性,让学生进行创造性的学习,教师就必须保证语文教学能够吸引学生的注意力,让学生感受到语文学习的乐趣。文章以小学语文教学为切入点,分析了小学三年级语文课堂的设计策略,教师可采取的趣味化教学策略等。