【摘 要】
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朗读作为小学语文教学的重要教学方法之一,以带有丰富感情的语言活动代替书面文字,表达文字刻画的意境。朗读不仅能帮助学生理解课文内容,体会作者的思想感情,还能提升学生的
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朗读作为小学语文教学的重要教学方法之一,以带有丰富感情的语言活动代替书面文字,表达文字刻画的意境。朗读不仅能帮助学生理解课文内容,体会作者的思想感情,还能提升学生的语感,增强想象能力,一举数得。因此,在现阶段小学语文教学中朗读教学备受青睐,占据重要地位。然而,在实际的朗读教学过程中存在一些问题,如朗读时间不充足,教师指导不足,缺乏针对性评价,朗读缺乏目标性以及朗读过于形式化。研究者总结经验,根据存在的问题针对性地提出解决方法,增强朗读教学在小学语文教学中的作用。
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