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素质教育的理论与实践在前所未有的意义上提升了教师自身素质的要求.完善的人格是教师从教的最基本的条件.而教师的审美人格作为高层次的人格要求,对于完善教师的人格结构具有不可忽视的作用.
论教师的审美人格
【摘 要】
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素质教育的理论与实践在前所未有的意义上提升了教师自身素质的要求.完善的人格是教师从教的最基本的条件.而教师的审美人格作为高层次的人格要求,对于完善教师的人格结构具
【机 构】
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济宁师专教育系
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2002年4期
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