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目的分析应用渐进式训练模式对医护实习生临床沟通能力的影响。方法：选取自2017年8月在实习医院参加实习的医护专业的高职高专生共80倒，按照专业随机分成A组（40倒）和B组（40倒）。A组实习生给予常规培训方式，而B组实习生给予早期渐进式专项训练模式。评估并比较两组实习生的沟通技能评分和满意度。结果：B组实习生的SEGUE各维度评分和总分都比A组实习生显著提高（P〈0．05）；B组实习生对训练的满意度比A组显著增加（P〈0．05）。结论：应用渐进式训练练模式可显著增强医护实习生的-临床沟通水平，提高实习生的