顺学而导,积累画图经验--二上《求比一个数多(少)几》的案例

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数学是一门比较抽象的学科,内容复杂且不易理解。在小学时期,虽然数学课本的内容属于基础,但仍然给小学生带来了一定的困扰,影响了学习的效率。笔者认为,为了便于学生理解,教师应该在教学过程中合理使用案例,将抽象的数学知识具体化,以此增强学生的理解。从小学生的思维特点来看,具体的案例十分适合学生的学习理解,符合其学习需求。对教师来说,如何有效利用教学案例,是小学数学教学中的关键。
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出版社:陕西师范大学出版总社出版日期:2019年6月本书是国内较早出版的文学人类学研究专著,初版于1992年。本书分原始主义批评和神话原型批评上下两部,重点提出两组核心概念:其一为原始主义、半原始主义与反原始主义;其二为神话、原型与集体潜意识。本书强调文学人类学是一种理论批评方法在文学批评实践中的运用。
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在《金瓶梅》的风情叙事中,贯穿着一种对《西厢记》的"戏仿"。这一戏仿不仅表现在人物的言语、行动上,还表现在具体的场景描摹和情节暗袭中。所谓"戏仿",既是对原文本的降格、脱冕和亵渎,又是一种对才子佳人叙事的颠覆,带有一种"解构主义"和"反讽"的特征。这种戏仿所形成的审美风格,恰好显现出身体的狂欢和禁忌之消失的时代征候。
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