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随着经济社会的不断发展,高职院校学生获取信息的路径不仅仅是课堂和书本,更多的是网络媒介。本文基于“微文化”内涵, 分析当前“微文化”对高职院校思想政治教育的话语权构建存在的困境,在此基础上,探索改背景下高职院校思想政治教育的话语权构建 的新型路径。有效利用“微平台”对开展多元化思想政治教育具有现实意义。