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农村实施素质教育:管理理念的四大突破
农村实施素质教育:管理理念的四大突破
来源 :教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeshen
【摘 要】
:
当前,农村实施的素质教育具有两大不良倾向:一是严重超越于当地经济发展水平,例如设置高规格、高消费的微机课程和延伸到小学高年级的外语课教学;二是严重滞后于当地经济发展
【作 者】
:
覃章成
【机 构】
:
湖北宜昌长阳县枝柘坪中学,长阳 443516
【出 处】
:
教育发展研究
【发表日期】
:
2003年11期
【关键词】
:
农村
实施素质教育
管理理念
四大突破
经济发展水平
小学高年级
课程
科教兴农
外语课
高消费
滞后
微机
设置
倾向
教学
规格
搭头
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当前,农村实施的素质教育具有两大不良倾向:一是严重超越于当地经济发展水平,例如设置高规格、高消费的微机课程和延伸到小学高年级的外语课教学;二是严重滞后于当地经济发展需求,例如沦为搭头课、应景课的劳技课程和连“纸上谈兵”的程度都未达到的“科教兴农”.
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