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随着语言研究的不断深入,许多语言学家逐渐认识到,语言习得研究可以从认知心理学和心理语言学等多方面入手。本文以认知心理语言学理论为依据,概述了心理学对语言习得研究的影响,着重分析了第二语言习得过程中的心理活动和认知规律,并讨论了这些理论研究对外语教学的启示作用。
第二语言习得过程的认知心理机制
【摘 要】
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随着语言研究的不断深入,许多语言学家逐渐认识到,语言习得研究可以从认知心理学和心理语言学等多方面入手。本文以认知心理语言学理论为依据,概述了心理学对语言习得研究的
【机 构】
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济南职业学院外语系
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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2006年04期
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