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高级英语是英语专业大三学生的一门主要的必修课程。传统的高级英语教学对英语专业高年级学生的阅读理解能力及文化意识提高不大。鉴于独立学院高级英语课程的教学现状，笔者在教学中引入了文体学的前景化概念，通过教学实践并评析文章中出现的各种前景化语言形式，发现此模式的引入不仅可以提高学生的阅读理解能力，也可以有助于学生更好地理解西方文化。