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一个差生不可能是平白无故的差,总是有自身某些主观或者客观因素在主导.然而小学阶段学生针对语文所产生的排斥情绪诞生了一些差生,但这并不意味着这些差生就只能够成为差生.通过教师与小学生之间的有效互动,加入有效的方法,增强小学生对语文的学习兴趣,以此来提高学生的语文成绩.
小学语文低年级差生单独指导研究
【摘 要】
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一个差生不可能是平白无故的差,总是有自身某些主观或者客观因素在主导.然而小学阶段学生针对语文所产生的排斥情绪诞生了一些差生,但这并不意味着这些差生就只能够成为差生.
【机 构】
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凭祥市浦东小学
【出 处】
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环球市场信息导报
【发表日期】
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2018年26期
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