ZG20SiMn铸件热处理工艺

来源 :金属加工(热加工) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w2119h
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
ZG20SiMn具有良好的铸造性能及焊接性能。一般用作铸造大截面壁厚重型铸件,如水压机工作缸,水轮机转轮、叶片,电站主轴、法兰及坐环等,凡是高韧易焊铸钢件均可适用。ZG20SiMn钢铸态组织为珠光体和铁素体,正火后容易出现魏氏体组织,当铸件粘砂严重时,为了便于清砂,可预先进行一次高温(1100℃)均匀化退火。
其他文献
目的建立离子色谱法测定作业环境空气中氯化氢的分析方法.方法采用ICS-1000型离子色谱仪,色谱柱为IonPac AS14,以3.5 mmol/L碳酸钠和1.0 mmol/L碳酸氢钠混合液为淋洗液,流速
根据麦克·F·D·扬的《未来的课程》的基本原则,提出一种辩证的课程观,并通过课程的社会建构过程中,课程内容的选择、组织、传递,以及评价活动中所体现的辩证关系,说明这种辩证的课程观的基本内涵和主要方面,进而从主体际和反思性这两个方面分析了这种辩证的课程观的重要特点,由此力求为研究和分析课程提供一种新的角度和视野。
《二十世纪的数学教育》一文表明了陈建功的数学思想及数学课程观,数学教育三原则相统一的课程价值观,简约,综合的数学知识观;与社会生活相关联的数学能力观。
FANUC是全球最多样化的FA(工厂自动化)、机器人和智能机械的制造商之一,2011年同时被“福布斯”和“路透社”评为全球100强最具创新力公司之一。自1974年FANUC首款工业机器人问
期刊
新课程实施后,学校教育教学发生了明显的变化:教师的知识观、学生观、教学观正在发生变化;教师的教学行为和学生的学习方式正在逐渐变化;教师尊重学生个体差异,注重培养学生的学习信心;学生的主体性(尤其是创造性)得以发挥;教师评价方式多元化;新课程实施促进了教师专业化成长。
对未来教育若干问题的思考──“面向21世纪中小学教育国际研讨会”总结发言(摘要)邵宗杰我们这次国际研讨会是围绕着以吕型伟先生为负责人的《面向21世纪中小学教育模式的研究与实验》课题进行的。如果说各国的政治家们都在关注着把一个什么样的世界带到21世纪去...
<正> 《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》(以下简称新大纲)共分前言、教学目的要求、教学内容的确定、教学内容、教材的编写、教学中应该注意的几个问题六个部分。下面只从几个主要方面谈谈自己学习新大纲的体会。 一、明确自然教学的性质和任务 新大纲和现行大纲一样,都在前言部分对自然教学的性质和任务作了规定。新大纲简明
<正> “自学、议论、引导”教学法的实验,已经历了十年。1979~1980学年度,作了有关的调查研究,为实验作了一定准备。从1980年下半年开始,在整个初中阶段连续进行了三轮实验:第一轮着重探索其可行性;第二轮着重研究其科学性;第三轮着重探讨其系统性。除了这纵向的连续三轮实验外,在第三轮实验的同时,我们江苏省南通市扩大到23个班