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通过对我国体育教学改革中的三次大的课程理念变更进行分析，找出每次变革中的特性和对体育教学中的推动作用。同时反思体育课程改革成败的关键在于体育教师的教学理念的改变，指出教师如何根据学校和学生的实际，充分利用和开发体育与健康课程资源，确立教学评价标准，提高教学评价的可操作性。
体育课程理念演变及对体育教师教学改革的挑战
【摘 要】
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通过对我国体育教学改革中的三次大的课程理念变更进行分析，找出每次变革中的特性和对体育教学中的推动作用。同时反思体育课程改革成败的关键在于体育教师的教学理念的改变，指
【机 构】
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黄淮学院体育系
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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