略议初中生物教学

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面对全球教育的改革,联合国教科文组织提出了教育必须围绕学会求知、学会做事、学会共处、学会发展。在这种时代背景下,《初中生物课程标准》应运而生,它针对传统教育提出了面向全体学生,提高科学素养,倡导探究式学习的改革理念。然而,我国目前传统的"师本教育"过分强调知识的传播,忽略了学生的体验性学习,尤其忽视探究性学习。因此,在生物教学中,如何以"生本教育"方式使得学生主动获得科学知识,形成一定的科学态度,养成良好的学习习惯,并培育其创新精神,就成为研究的重点。
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