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幼儿教育当前得到了广泛关注,在小班幼儿的具体教育中,阅读教学是基本构成,阅读教学状况对整体上的幼儿教育状况也会产生很大影响。通过对部分幼儿园小班幼儿阅读教学状况进行分析可以发现,小班幼儿的阅读特点较为明显,与此同时,阅读教学层面也存在一些具体不足,相关不足的客观存在更是严重削弱了阅读教学实际有效性。该文将分析小班幼儿的阅读特点与阅读教学状况,并就如何更好地进行阅读教学提出合理建议。