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大多数学生升入职高后，都对数学学习出现各种各样的畏难情绪，认为“数学更加难学了，不知从何处下手”，从而形成了数学学习障碍．是什么原因引起学生的数学学习障碍呢？我们应该在数学教学中采取什么样的对策来解决这个问题呢？造成学生学习数学思维障碍的原因是多方面的，本文拟通过对思维障碍成因的研究，来探讨疏导的对策．