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数学教师的教学,就应拉近数学与学生的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事.把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考,做到返璞归真.
浅谈如何提高初中数学课堂效果
【摘 要】
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数学教师的教学,就应拉近数学与学生的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事.把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考,做到返璞归真.
【机 构】
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河南省中牟县九龙镇第一初级中学
【出 处】
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快乐学习报（信息教研周刊）
【发表日期】
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2004年期
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