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<正> 对动滑轮支点的认识,是理解动滑轮省力的关键。怎样才能使学生深刻认识动滑轮的支点呢?我在教学实践中,摸索了一组“递进式”演示实验,收到了较好的效果。现作介绍: 演示实验一:取一根中间有孔的木条Ⅰ在孔中系一细绳,绳的另一端系一重物G,
动滑轮支点的“递进式”演示教学
【摘 要】
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<正> 对动滑轮支点的认识,是理解动滑轮省力的关键。怎样才能使学生深刻认识动滑轮的支点呢?我在教学实践中,摸索了一组“递进式”演示实验,收到了较好的效果。现作介绍: 演
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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1985年06期
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