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高校教师的专业发展是当前高等教育转型发展需要首先解决的问题。在高等教育大众化时代背景下,大学教师的队伍在不断扩大,其专业素质会对学生产生直接的影响。高校教师的专业发展不能只依赖于以往的物质需求或短时性的在岗培养等方式,迫切需要树立与精英教育时代不同的专业发展观。高校教师专业发展模式可以分为三种,分别是教师自我个体行动模式、外部制度引领模式及教师组织支持模式。本文主要是分析探讨高校教师专业发展的内涵兼及策略。