幼儿园自主游戏中基于“童心解读”的教师支持策略探讨

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幼儿教育是人格培养以及德育品质教育的基础阶段,因为幼儿的独立思维能力有限以及个性并不成熟,所以幼儿教育对于幼儿今后的成长有着决定性的影响。幼儿普遍具备爱玩、好动的天性,对于任何事物都会感到好奇和新鲜,对游戏更是有着痴迷般的热情,所以幼儿园教育中大多数教育都是以游戏为线索开展。但是,盲目的开展游戏并不能带来相应的教育作用。对此,为了不断提升幼儿园教学质量,本文详细分析幼儿园自主游戏中基于“童心解读”的教师支持策略。
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