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<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)在"教学建议"中要求:"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量."其中的"阅读期待""阅读反思和批判"在以往的教学大纲中没有出现过,有待我们逐步地认识它们.