论文部分内容阅读
词汇系统是一个动态开放性系统,不断吸取外来词语是语言丰富和发展的重要途径.长期以来,词语借用这一语言现象受到中外学者的广泛关注,但对外来语词概念的定义众说纷纭,并未有一致的结论.本文从借词界定出发,以英源借词为例,展开对外汉语教学中对此类词语教学方法的讨论.
对外汉语教学中借词的教学方法——以英源借词为例
【摘 要】
：
词汇系统是一个动态开放性系统,不断吸取外来词语是语言丰富和发展的重要途径.长期以来,词语借用这一语言现象受到中外学者的广泛关注,但对外来语词概念的定义众说纷纭,并未
【机 构】
：
西安外国语大学
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
语言作为信息传递的媒介,敏感的反应着社会的发展和人们思想的变化,具有自己独特的适应性和生命力.随着互联网的普及,人们的语言生活也受到了影响.网络流行语同样也在校园的
语言总是与特定的文化联系在一起.一个民族语言中的词汇代表着使用该语言的民族千百年来对各种客观事物及其相互间的联系的认识,是该民族对客观世界的高度抽象和概括.本文就
大学英语多模态教学已经在大学英语教学改革中逐渐显现出重要的作用.大学英语教学中的多模态主要以培养学生的多元识读能力和多模态交际能力为主要目标.通过英语教师的明确指
大学英语教学不仅是一个值得深入的研究课题,也是培养学生素质,提高学生外语能力的主要手段.运用语言学理论指导大学英语教学,实现大学英语的多模态教学时提升大学英语教学质
小学教育是基础教育的奠基工程,把学习语言文字与发展儿童认识能力相结合,使二者相互促进,相辅相成,为他们今后的学习奠定坚实的基础.在教学中,只有善于把抽象符号变活,善于
新课程标准要求是,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生的
本文从初中英语教学所要达到的目标入手,由引导学生的兴趣培养、营造和谐的师生关系、为初中英语教学的互动创设自然的学习情境、以及利用多媒体技术优化情境四个方面分析互