初中生物实验教学中的能力培养

来源 :生物学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shining321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文就初中生物实验教学与能力培养作初步探讨。1生物实验教学与观察能力观察能力的培养,首先要求有明确的观察目的和观察“线索”,才能抓住观察重点。例如观察报尖时,目的是了解根的主要功能,而根尖的根毛区是吸收水和无机盐最活跃的部位,因此应把观察的重点转移到根毛上 In this paper, junior high school biology experiment teaching and ability training for preliminary discussion. 1 biological experiment teaching and observation ability to observe the ability to develop, first of all require a clear purpose of observation and observation of “clues” in order to seize the observation focus. For example, when looking at the newspaper tip, the purpose is to understand the main function of the root, while the root hair area of ​​the root tip is the most active site for absorbing water and inorganic salts. Therefore, the focus of observation should be transferred to the root hair
其他文献
党的十七大总结的我国改革开放“十个结合”的宝贵经验,其中前三条强调:“把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合
1943年斯大林曾经预言:“我知道,我死后有人会把一大堆垃圾扔到我的坟上,但历史的风会毫不留情地把这堆垃圾刮走。”历史正如斯大林预料的那样发展的。斯大林去世以后,在苏联
法国著名历史学家勒胡瓦拉杜里(Emmanuel Le roy Ladurie)先生1994年曾来我国访问,先后在中国社会科学院世界历史研究所和北京大学作了三次学术讲演。现将他在讲演中谈到的有关欧洲与法国史学研究近况的部分内容摘译刊出,以飨读者。本文未经勒胡瓦拉杜里先生审阅,标题也是整理者加上的,仅供参考,请勿引用。
语文知识教学与培养能力的关系问题,一向是广大语文教师谈论的热门话题。可是,在当前的语文教学中却出现了一种令人担忧的倾向,那就是只重视能力的培养而忽视了语文基础知识
本文结合发展性评价的特点,通过一个案例分析了发展性评价在小学信息技术发展的应用,提出了发展性评价在应用中应注意的问题并给出积极的建议。 Based on the characteristi
[本刊讯]1999年度《上海消防》杂志征订工作自从1998年9月份开始以来,得到了各个单位,特别是各区县防火处(科)领导和同志们的大力支持,征订工作开展倾利。在大家2个多月的热心关心
1965年6月中旬,我曾救过一次火,也是我第一次参加救火,那是我到公安消防部门前9年的事,事情虽已经过去34年了,但至今仍记忆犹新。1965年6月,当时我在中共南通地委社教工作团海安县
本文结合回归这个特殊的历史时期,从爱国主义教育的时代特征、澳门任人宰割的屈辱史、澳门及我国历代人民进行爱国主义斗争的历史、当前如何发扬爱国主义精神等几个方面,论述了
在市场经济条件下,面对竞争激烈、优胜劣汰的局面,不可能把所有企业都搞好,肯定会有死有活。但完全有条件有可能从地区实际出发,重点扶持一批优势企业,让优势企业能在地区经
整整90年前,傅斯年先生(1896-1950)一声“我们不是读书的人,我们只是上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西”的宣言,创建出了历史语言研究所。这是1927年,傅斯年先生31岁,他刚刚结束求学生涯,回国到中山大学任教。在北京大学当学生的时候他曾经发愿30岁前一心求学,30岁后服务社会,他做到了,而且,一鸣惊人。一鸣惊人的不光是他参加工作第一年就创建了历史语言研究所(以下简称史语所),也不光是他将史语