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通识教育作为高等教育不可或缺的组成部分,受到各国高等教育界的重视,但通识教育在我国综合大学的发展情况如何,是否应该发展通识教育仍然是关注的焦点。本文通过对美国哈佛大学、日本广岛大学和北京大学通识课程设置、培养目标以及管理机构的横向比较,试图找出我国通识教育发展中存在的问题以及可能的解决办法。
中美日通识教育比较研究——哈佛大学、广岛大学、北京大学通识教育比较研究
【摘 要】
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通识教育作为高等教育不可或缺的组成部分,受到各国高等教育界的重视,但通识教育在我国综合大学的发展情况如何,是否应该发展通识教育仍然是关注的焦点。本文通过对美国哈佛
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2008年02期
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