【摘 要】
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夏威夷大学马诺分校于2005年秋季学期开设了基于网络的初级汉语对话课程。学生可在每天的不同时段选修参与该课程的网上活动,并接受每周一次的面对面授课。该课程为验证计算
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夏威夷大学马诺分校于2005年秋季学期开设了基于网络的初级汉语对话课程。学生可在每天的不同时段选修参与该课程的网上活动,并接受每周一次的面对面授课。该课程为验证计算机辅助教学的有效性提供了机会和挑战。评估人,同时也是该课程的辅导教师,采用了以Patton(1997)所主张的以利用率为核心的研究方法,对这项课程创新实验进作了形成性课程评估。以利用率为核心的的形成性评估的基本原则是评估的主要目标使用者充分利用评估的发现去理解并改进课程设计。根据Patton(1997)的建议,这个项目经历了一下几个阶段:(1)
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