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本文从导生制的缘起出发,引出朋辈导生制的内涵与定位,指出朋辈导生是学生工作的“导生参与”者,是日常事务的“自我管理”者,朋辈群体的“榜样引领”者,高校生涯的“自我提升”者,从而提出了“朋辈导生计划”管理模型,以期从实证角度优化高校学生管理工作,实现高校辅导员管理工作质的飞跃和量的提升.
“朋辈导生计划”r——高校学生管理模型探索
【摘 要】
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本文从导生制的缘起出发,引出朋辈导生制的内涵与定位,指出朋辈导生是学生工作的“导生参与”者,是日常事务的“自我管理”者,朋辈群体的“榜样引领”者,高校生涯的“自我提
【机 构】
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湖北师范大学文理学院学工部,湖北黄石 435109
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年11期
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