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雨露滋润花草成才,花草以点缀大地报恩民;大地哺育树木,树木以一片绿意回馈;天空给飞鸟一片自由的空间,飞鸟以美妙的歌声回报;江河之所以美丽,是因为小溪源源不断的流淌;人生之所以辉煌,
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“学导为主讲练结合”的课堂教学模式是在教师指导下,学生自学、自练的一种方法,是一种充分重视教学过程中“学和导”的因素的教学。在充分发挥学生主动性的基础上,教师采用各种教学手段创造条件,积极引导,使学生主动探索,成为学习真正的主人。而在以往的课堂教学中,教师处于教学的中心地位,学生围着教师转,完全处于被动的状态,因此,我们应该改变那种让学生跟在后面,亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习,自主探索,让她们
诗歌是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠。它像一位老師,默默地向我们传达着做人的深刻道理。  “野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗充分写出了小草坚强、刚毅的性格特点。不论敌人多么猖狂,多么强大,他都不甘示弱,待到明年春季,又变得生机勃勃。在近代,大文豪鲁迅先生就与小草一样,不畏强权,不惧残暴,有着坚强不屈的奋斗精神和革命乐观主义精神。  “不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”元稹对菊花的热爱,让人敬佩万分。