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《语文课程标准》中明确提出了非连续性文本这一概念,旨在让学生从中获取有价值的信息,提高学生的阅读能力。如今非连续性文本已经成为语文学科的重要高考考点,要求高中语文教师要在阅读教学中注重培养学生良好的非连续性文本阅读能力。为此,本文主要针对高中语文教师如何采取有效的教学策略来培养学生的非连续性文本阅读能力这一课题展开分析。