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近年来,受技术革命范式的影响,工程伦理教育的重要性日益彰显,但目前并未在相关高校的教学中普及。学界对工程伦理教育的研究主要着眼于四个方面:论证工程伦理教育的必要性,界定工程伦理教育的内涵、学科定位、培养目的,工程伦理教育的教学内容和实践模式,提出工程伦理教育存在问题及改进建议。这些研究也存在理论不够成熟、评价体系不够全面、教育定位不够明确、理论与实践不接轨等问题。工程伦理教育的实用性、具体化及加快构建完整的工程伦理教育评价体系,是学界进一步努力的方向。