体育在现代教育中占有重要的地位。原国家教委副主任、国家总督学柳斌说：“没有体育的教育是不完全的教育。”他还指出素质教育具有三个基本特征：一是面向全体学校；二是面向全体学生；三是面向学生的每一个方面。
　　
　　一、体育在素质教育中的地位
　　
　　1. 在新的世纪里，世界各国都把制定教育发展战略放在一个重要地位
　　江泽民同志在党的十五大报告中为我们指明了迈向21世纪教育改革的方向和目标，对教育，尤其是基础教育提出了更高的要求。
　　2. 党和政府郑重提出：学校教育要树立健康第一的指导思想
　　这是近百年来民族体质羸弱所受的屈辱和当今振兴中华的呼唤，是建国50多年来我国学校教育正反两个方面经验的总结，是马克思辩证唯物论和人学思想在教育领域中的体现，是我们全面推进素质教育的必然要求。
　　 3. 素质教育的首要目标就是要教会学生做人，而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力
　　 学校体育作为身体文化和社会文化的一部分，在修身养性、育德教化方面，具有特殊的功能。
　　
　　二、体育在素质教育中的作用
　　
　　实施素质教育是培养学生能力、发展学生个性的重要举措，体育作为全面教育的一个重要组成部分，在这一点上的作用尤其明显。学校体育鉴于它自身的特点，在实现素质教育中，具有其他学科不可替代的作用。
　　1. 增强学生的健康体质
　　学校体育对增强学生体质的作用起着非常重要的作用。同时，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。
　　2. 培养学生的竞争意识和进取精神
　　运动者都有尽快实现目标的心理动机。为此，他们必须付出大量的创造性的劳动，全身心地投入到竞赛或练习中去，这样就有利于培养学生的竞争意识和进取精神。
　　3. 培养学生顽强的意志、健康的审美观和高尚的情操
　　良好的意志品质是现代人所必须具备的素质。丰富多彩的比赛活动，会使学生获得各种强烈的情感体验，受到外在美和内在美的熏陶，从而培养他们的责任感和相互信任、相互帮助、团结协作、助人为乐的精神，以及健康的审美观和热爱大自然的美好情感，提高自身的鉴赏能力、创造美和表现美的能力，进而使他们更加自尊、自爱、自信、自强。学校体育鉴于它自身的特点，在实施素质教育过程中，具在其他学科不可替代的作用。
　　 （冀州市职教中心）