【摘 要】
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在中国传统的教育体系下,对语文教学大多都是老师们不厌其烦的逐字逐句讲解,而学生则是机械式的被接受,在老师的“大棒”政策下,学生无非选择机械式背诵,对语文的学习往往是
【机 构】
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渭南市合阳县百良中学,陕西 渭南 715314
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在中国传统的教育体系下,对语文教学大多都是老师们不厌其烦的逐字逐句讲解,而学生则是机械式的被接受,在老师的“大棒”政策下,学生无非选择机械式背诵,对语文的学习往往是事倍功半.这种教学编排忽视了语文教学中最为关键的环节,亦即新课程改革中所涉猎所谓培养学生的主动性、多维化的语文素养.课堂教学是语文学习的重要环节,优秀的教师能够在有限的课堂时间内充分引导学生的学习动向,发掘学生潜在的语文潜质,充分培养学生的爱国主义情怀,因此在新课标的指引下,课堂教育的生动性必不可少,这样方可充分体现新课标的主旨.
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