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从音乐教育教学方法与初、高中音乐教学课程的角度对高中生的思维方式、音乐教学情况进行深入调研的基础上，提出衔接与过渡初中、高中两个学习阶段的教学研究。
中学音乐教育教学衔接的研究
【摘 要】
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从音乐教育教学方法与初、高中音乐教学课程的角度对高中生的思维方式、音乐教学情况进行深入调研的基础上，提出衔接与过渡初中、高中两个学习阶段的教学研究。
【机 构】
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福建省永春县第二中学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年20期
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