【摘 要】
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随着竞技体育的职业化和商业化的发展,对一些体能类项目的高水平运动员全年参加重大比赛而一贯遵循的多年大周期训练理论形成了冲击,一些运动训练指导者开始质疑甚至摒弃“周
【基金项目】
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2015年教育部人文社会科学研究一般项目“冬季奥林匹克运动会的历史演进与现实启示研究”（15YJA890015）.
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随着竞技体育的职业化和商业化的发展,对一些体能类项目的高水平运动员全年参加重大比赛而一贯遵循的多年大周期训练理论形成了冲击,一些运动训练指导者开始质疑甚至摒弃“周期”训练理论.以案例分析法和访谈法对张虹奥运会4年全周期训练模式进行重现和分析,力图重新审视“周期”训练理论,从方法论的层面揭示“周期”训练理论演进过程中,必然经历多次的理论变迁和不同角度的质疑,对其理论内在逻辑的审视有利于该理论在发展中寻找变革发展与稳定之间的某种平衡,从而建立更为科学系统的理论体系.
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