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在英语听说读写技能中,听力能力的教学一直是高中英语听力的难题。教师更关注的是英语知识点的讲解和训练,对学生听力的训练不够重视,不知道如何科学地训练学生的听力。这可能与听力的特殊性有关。而将图式理论引入高中英语听力教学中能够起到事半功倍的效果。本文分析了图式理论及其在听力教学中的作用,探讨了图式理论在听力教学中的具体运用。