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案例在教育实践过程中的作用在于引起阅读案例人的反思实践,深入思考教学实践中的问题[1].实践新课程,促使数学教师要成为研究型的教师.文[2]从一个侧面提出了数学教师要作一些质的研究.现实情况下,较多的数学教师对于"什么是案例教学"、"案例教学有何作用"以及"怎样撰写案例"等一系列基本问题的认识还不甚清楚.本文试图就此问题给予初步诠释.