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随着“创新教育”的不断深入,对现行教育的不断补充与完善,现已逐步被学校、家长、社会所接受.“创新教育”要求学生全面提高,使劣性偏常分布向正态分布转化.这就给我们教育工作者提出了明确的任务.教师对学生数学知识的传授,课堂教学做为实施素质教育主阵地、主战场,是学生获取知识,发展能力,开发智力的主渠道.