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立体几何是高中数学相对比较容易的一部分,但是在解题过程中仍会出现很多错误,特别是一些非知识、非智力因素方面的错误,不但自己很懊悔生气,连老师也很纳闷、头疼。究其原因大致可归结为:一是没有建立立体感和空间概念;二是基础知识不牢固;三是表述不规范。学习就是一个试误的过程,我们无法避免错误,但我们可以采取策略预防错误,减少错误的发生。结合多年的教学实践,发现有效地预防错误,控制错误,提高数学解题的正确率,可以从以下两方面进行。