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摘 要：研究将重点针对高职院校的道桥专业课程体系展开分析与论述，并且会从如何有效构建和创新高职道桥专业课程的方法进行深入的分析与探讨。旨在通过该方法为今后的高职道桥专业课程教学提供一个较为健全的体系，进而实现对学生的高效教学，以及為学生创造一个通往未来就业道路的途径。
关键词：高职道桥;课程设计;创新方法
道桥专业课程体系的全新构建需要明确其根本目标，并且要采用科学的办法对其进行合理的课程研究与计划，以此来体现道桥专业的特殊性。在对高职道桥专业课程体系进行构建与创新的过程中，还需要利用针对性的设计方法展现该课程内容的特点，反映高职教育教学工作的必要性与原则性。基于此，能够有效提升学生的个人素养发展，带动学生的专业能力提升，实现学生对道桥专业课程的深入学习与理解。
一、严格执行课程体系构建措施
措施执行能够有效保障道桥专业课程体系的良好建设，综合学生特点，以及道桥专业内容，需要通过科学严谨的态度对其进行理论的分析与研究，进而设计系统化的课程体系，并对其作出创新。通过该方法，不仅能构建一个正确的、健全的道桥专业课程体系，还可以确保建设的效率与质量。
比如，需要结合现实分析这一行业的标准，以及企业单位对于实际操作的规范性要求。通过该方法能够有效提高道桥专业课程的建设规范性，而且能让建设的过程更具针对性。从而把企业、学校和社会对于道桥专业的需求和实际操作作为课程体系构建和创新的根本所在。并且将相关的标准以及要求和规范化内容作为专业课程体系建设的基础性内容展开设计和研究。这样，在后续的课程教学与执行中，便可以体现出丰富的专业课程教学内容，以及持续不间断的创新和发展特色，进而可以实现高职道桥专业课程体系的持续发展与改革。同时还能使得学生在未来的学习中面对问题、方法等作出主观的判断与理解，使其能够精准的掌握理论与实践之间的不同和关联。从而更加适应现在的学习环境和未来的工作环境。另外，还需要深入分析道桥专业的课程体系结构，并且要对其作出相应的调整，使其更具备结构化的特征。这样能够让整个课程体系的教学工作开展跟符合学生的学习需求以及社会对于道桥专业的教学需要。基于此，教师还需要从中重点体现教学的规范性，并且要强调学生的学习规范性。一次违法能够让学生在长期的学习过程中养成良好的职业素养和职业道德。
二、扩大专业课程体系内部支撑
该专业的课程体系构建和创新需要从内外两个角度对其进行资源的分配与应用。并且要利用内部支撑的作用为其提供改革的平台和机会，该方法是构建和创新道桥专业课程体系建设的一个有效方针。
比如，首先需要对道桥专业的内部资源进行归纳与整合，然后对其进行重新构建和分配，进而思考如何将之应用到日常教学过程中，并且使其形成一个健全的课程体系结构。在此，需要重点结合道桥专业的学科特点对其作出研究，并且要分析其内部规律，然后把各种教学和应用资源结合到其中，做到有机结合，实现教学工作和课程体系的高效构建、高效整合、高效发展。如，可以重点针对教学的体系、教学的课程内容、教学实验室、教学设备和一起、师资力量的配备等各方面对其作出相应的分析与研究，旨在通过该方法从中寻求课程体系的内部支撑要素，以实现道桥专业课程体系的持续发展和不断创新。其次是需要综合社会与企业对于该专业课程的需求进行内部支撑因素的分析，并且要应用实证分析的办法对其展开客观探索，以此来构建一个科学有效的课程体系，进而更好地发挥道桥专业课程的建设作用，体现其教学的价值，反映内部支撑对于课程发展的关键作用，实现学校、企业和社会三者之间的紧密对接，并促进教师的教学能力和学生的学习水平不断成长与进步。
三、讲求专业课程体系构建技巧
针对行业的发展，进行课程体系的建设需要结合相关技巧来实施，切需要广泛接触该行业，争取企业的全力配合，以促进学生的学习。道桥专业课程体系中，首先需要掌控该专业的职业标准化，在这一基础上，可以实现对课程教学工作开展的顺利程度不断提升，而且可以降低学生的学习障碍和学习难度，同时能够促进师生之间的有效交流与沟通。进而帮助学生更多的掌握和了解该专业中的发展趋势以及未来发展动态。同时，还需要综合社会与企业对于人才的需求对课程体系进行构建与创新，在教学中需要多荣誉一些行业发展的高新技术，以及信息技术和互联网的应用方法等。这样不仅能够丰富课程教学的体系，还能带动整个行业的蓬勃发展。
综上所述，道桥专业课程体系的构建与创新，需要结合科学的方法对其展开研究和思考。且要尊重学生主体，根据现实因素反映教学内容。同时还需要判断清楚其中的逻辑关系，进而为道桥专业的后续发展提供源源不断的动力。
参考文献
[1] 崔海军，刘荣红.高职院校《建筑力学》课程标准制订与实证研究——以行业背景下道桥专业力学课程特色发展为例[J].门窗，2019（17）：214-216.
[2] 万财知，张智超，丁丽娟，尹金涛.高职院校“工学结合”人才培养模式的探讨——以湖北三峡职业技术学院为例[J].福建茶叶，2019，41（07）：174.
关键词：高职道桥;课程设计;创新方法
道桥专业课程体系的全新构建需要明确其根本目标，并且要采用科学的办法对其进行合理的课程研究与计划，以此来体现道桥专业的特殊性。在对高职道桥专业课程体系进行构建与创新的过程中，还需要利用针对性的设计方法展现该课程内容的特点，反映高职教育教学工作的必要性与原则性。基于此，能够有效提升学生的个人素养发展，带动学生的专业能力提升，实现学生对道桥专业课程的深入学习与理解。
一、严格执行课程体系构建措施
措施执行能够有效保障道桥专业课程体系的良好建设，综合学生特点，以及道桥专业内容，需要通过科学严谨的态度对其进行理论的分析与研究，进而设计系统化的课程体系，并对其作出创新。通过该方法，不仅能构建一个正确的、健全的道桥专业课程体系，还可以确保建设的效率与质量。
比如，需要结合现实分析这一行业的标准，以及企业单位对于实际操作的规范性要求。通过该方法能够有效提高道桥专业课程的建设规范性，而且能让建设的过程更具针对性。从而把企业、学校和社会对于道桥专业的需求和实际操作作为课程体系构建和创新的根本所在。并且将相关的标准以及要求和规范化内容作为专业课程体系建设的基础性内容展开设计和研究。这样，在后续的课程教学与执行中，便可以体现出丰富的专业课程教学内容，以及持续不间断的创新和发展特色，进而可以实现高职道桥专业课程体系的持续发展与改革。同时还能使得学生在未来的学习中面对问题、方法等作出主观的判断与理解，使其能够精准的掌握理论与实践之间的不同和关联。从而更加适应现在的学习环境和未来的工作环境。另外，还需要深入分析道桥专业的课程体系结构，并且要对其作出相应的调整，使其更具备结构化的特征。这样能够让整个课程体系的教学工作开展跟符合学生的学习需求以及社会对于道桥专业的教学需要。基于此，教师还需要从中重点体现教学的规范性，并且要强调学生的学习规范性。一次违法能够让学生在长期的学习过程中养成良好的职业素养和职业道德。
二、扩大专业课程体系内部支撑
该专业的课程体系构建和创新需要从内外两个角度对其进行资源的分配与应用。并且要利用内部支撑的作用为其提供改革的平台和机会，该方法是构建和创新道桥专业课程体系建设的一个有效方针。
比如，首先需要对道桥专业的内部资源进行归纳与整合，然后对其进行重新构建和分配，进而思考如何将之应用到日常教学过程中，并且使其形成一个健全的课程体系结构。在此，需要重点结合道桥专业的学科特点对其作出研究，并且要分析其内部规律，然后把各种教学和应用资源结合到其中，做到有机结合，实现教学工作和课程体系的高效构建、高效整合、高效发展。如，可以重点针对教学的体系、教学的课程内容、教学实验室、教学设备和一起、师资力量的配备等各方面对其作出相应的分析与研究，旨在通过该方法从中寻求课程体系的内部支撑要素，以实现道桥专业课程体系的持续发展和不断创新。其次是需要综合社会与企业对于该专业课程的需求进行内部支撑因素的分析，并且要应用实证分析的办法对其展开客观探索，以此来构建一个科学有效的课程体系，进而更好地发挥道桥专业课程的建设作用，体现其教学的价值，反映内部支撑对于课程发展的关键作用，实现学校、企业和社会三者之间的紧密对接，并促进教师的教学能力和学生的学习水平不断成长与进步。
三、讲求专业课程体系构建技巧
针对行业的发展，进行课程体系的建设需要结合相关技巧来实施，切需要广泛接触该行业，争取企业的全力配合，以促进学生的学习。道桥专业课程体系中，首先需要掌控该专业的职业标准化，在这一基础上，可以实现对课程教学工作开展的顺利程度不断提升，而且可以降低学生的学习障碍和学习难度，同时能够促进师生之间的有效交流与沟通。进而帮助学生更多的掌握和了解该专业中的发展趋势以及未来发展动态。同时，还需要综合社会与企业对于人才的需求对课程体系进行构建与创新，在教学中需要多荣誉一些行业发展的高新技术，以及信息技术和互联网的应用方法等。这样不仅能够丰富课程教学的体系，还能带动整个行业的蓬勃发展。
综上所述，道桥专业课程体系的构建与创新，需要结合科学的方法对其展开研究和思考。且要尊重学生主体，根据现实因素反映教学内容。同时还需要判断清楚其中的逻辑关系，进而为道桥专业的后续发展提供源源不断的动力。
参考文献
[1] 崔海军，刘荣红.高职院校《建筑力学》课程标准制订与实证研究——以行业背景下道桥专业力学课程特色发展为例[J].门窗，2019（17）：214-216.
[2] 万财知，张智超，丁丽娟，尹金涛.高职院校“工学结合”人才培养模式的探讨——以湖北三峡职业技术学院为例[J].福建茶叶，2019，41（07）：174.